# Живая неживая природа 5 класс

**Download links:** \
&#x20;\
&#x20;→ [**Живая неживая природа 5 класс**](http://siowindlifri.darkandlight.ru/?dl\&keyword=%d0%b6%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%bd%d0%b5%d0%b6%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b0+5+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;→ [**Живая неживая природа 5 класс**](http://siowindlifri.fastdownloadportal.ru/?dl\&keyword=%d0%b6%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%bd%d0%b5%d0%b6%d0%b8%d0%b2%d0%b0%d1%8f+%d0%bf%d1%80%d0%b8%d1%80%d0%be%d0%b4%d0%b0+5+%d0%ba%d0%bb%d0%b0%d1%81%d1%81\&source=gitbook.com5_poster_download) \
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\
&#x20;\\

Itʼs possible that these automated requests were sent from another user on your network. РАстения полупустынь ,степей и пустынь относяться 20.\
&#x20;![живая неживая природа 5 класс](https://i.ytimg.com/vi/UM-929YM7p0/maxresdefault.jpg)\\

Каждый из вас, получив багаж современных знаний, сможет участвовать в раскрытии тайн природы. Надеемся, что это поможет повторить и закрепить то, что вы узнали. Надеемся, что это поможет повторить и закрепить то, что вы узнали. Отмечайте температуру воздуха, облачность, виды осадков, направление ветра. Познавательные: заполнять пропущенные слова в предложении с опорой на полученные знания или прочитанный текст для слабоуспевающих , классифицировать электрические заряды. Наблюдением называют способ изучения предметов и явлений с помощью органов чувств — зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. Эти слова мы слышим постоянно. Его тепло и энергия необходимы для роста и размножения, без солнца не будут расти растения, замрут многие физические и химические реакции и циклы, которые поддерживают жизненный баланс на земле.

Это камни и залежи золота, скалы и алмазы, Солнце и Луна, кометы и астероиды, снежинки и град, песчинки и хрусталь. Контрольные вопросы и задания: 1. Знают основные понятия темы. Экскурсия по биологии живая и неживая природа 5 класс.\
&#x20;![живая неживая природа 5 класс](http://lusana.ru/files/2810/573/1.jpg)\\

**Природоведение, Природа, Неживая и живая, 5 класс, Рабочая тетрадь, Пакулова В.М., Иванова Н.В., 2012** - Стремясь к улучшению условий своей жизни, человек покорял и переделывал окружающий его мир, не задумываясь о последствиях.\
&#x20;![живая неживая природа 5 класс](http://lusana.ru/files/2810/573/19.jpg)\\

Вы взяли в руки учебник, который поможет в дальнейшем изучении природы. Первоначальные знания о ней вы получили в младших классах. Вам уже известно, что жизнь природы многообразна, интересна и сложна, в ней есть свои тайны. Часть из них вы уже разгадали, но многое еще предстоит узнать. И в этом верным помощником будет настоящий учебник. Из него вы узнаете о явлениях природы, научитесь их наблюдать и объяснять. Учебник поможет заглянуть в разнообразный мир живых существ, понять особенности их жизни и необходимость охраны живой и неживой природы. Вы поймете самое главное: в природе все взаимосвязано. Все вы, безусловно, хотите стать современными, образованными людьми. А для этого необходимо не просто накапливать знания, а уметь самостоятельно их добывать. Вот почему авторы учебника, стремясь помочь вам, предлагают немало интересных заданий, опытов, самостоятельных работ, приводят интересные сведения, расширяющие ваш кругозор. Как работать с учебником Ваши успехи в изучении природы во многом зависят от умения работать с учебником. Прежде всего выясните, как учебник устроен, прочтите оглавление. Учебник разделен на главы, а главы — на параграфы. В конце каждого параграфа и каждой главы даны вопросы для самопроверки. Здесь же могут быть задания для самостоятельной работы, опыты. В учебнике очень много красочных иллюстраций. Внимательно рассматривайте рисунки, схемы и читайте подписи к ним. Формулировки определений и отдельные термины, которые вы должны запомнить, выделены жирным шрифтом. Выводы, утверждения, свойства тел и веществ даны полужирным курсивом. Светлым курсивом выделены понятия, на которые необходимо обратить внимание. На страницах учебника вы найдете значки, изображающие героев замечательных русских сказок — лису и ежа. Что же означают здесь эти символы? Лиса — умное животное. Она предлагает вам ответить на вопросы и выполнить задания, помещенные в конце каждого параграфа. Надеемся, что это поможет повторить и закрепить то, что вы узнали. Еж — запасливый зверек. Он позаботится о прочности ваших знаний. С этой целью он предлагает ответить на вопросы в конце каждой главы. Каждая тема завершается рубрикой «Что вы узнали из темы самое, самое, самое… ». Здесь дан план, пользуясь которым вы сможете повторить материал всей темы и самостоятельно сделать выводы. Ее нельзя не любить, ею нельзя не восхищаться. Эти слова мы слышим постоянно. А что такое природа? Природа — все то, что нас окружает. Это живые организмы: растения, животные, грибы, бактерии. Они живут в воде, на суше, в воздухе. Вода, воздух, горные породы — элементы неживой природы. Все живые организмы тесно связаны между собой и со средой, в которой они живут. Живые организмы влияют на окружающую среду, а их существование зависит от условий этой среды. Следовательно, живая и неживая природа — единое целое, и неразумная деятельность человека в природе, т. Решить проблему сохранения и улучшения условий жизни на нашей планете могут лишь люди, хорошо знающие законы природы. Многие из них уже изучены, и вы будете знакомиться с ними на уроках. Но природа хранит еще немало загадок. Каждый из вас, получив багаж современных знаний, сможет участвовать в раскрытии тайн природы. Первые попытки человека познать окружающую его природу были связаны с поиском пищи, жилища. Он собирал растения, пригодные в пищу, охотился на животных, ловил рыбу, выискивал для жилья углубления в скалах и пещеры. В этот период своего существования человек использовал то, что давала ему природа, и не наносил ей большого ущерба. Развитие техники делало человека все более могущественным. Он уже не хотел довольствоваться только дарами природы. Стремясь к улучшению условий своей жизни, человек покорял и переделывал окружающий его мир, не задумываясь о последствиях. Рост населения, интенсивное развитие сельского хозяйства, промышленности, строительства, транспорта требовали использования все новых и новых природных ресурсов. К сожалению, активное воздействие людей на природу не могло остаться без негативных последствий: сократились площади, занятые лесами, обмелели реки и моря, резко уменьшилось количество видов растений, животных, грибов. Отрицательное воздействие человека на природу продолжается. В окружающую среду в огромных количествах выбрасываются бытовые и производственные отходы, которые отравляют воду, воздух, почву, вызывая болезни и гибель живых организмов. В настоящее время это уже создает угрозу самому существованию окружающей нас природы. Вот почему очень важно изучить все закономерности ее развития, чтобы в процессе деятельности как можно меньше наносить природе вред. Все живые организмы, в том числе и человек, не могут жить вне природы, они ее часть, ее порождение. Великий немецкий поэт и естествоиспытатель Иоганн Вольфганг Гёте говорил: «Все, что ни есть в живой природе, — лишь часть единого целого». Сохранить все богатства природы на планете для себя и будущих поколений — глобальная задача человечества. Как изучают природу История самых ранних цивилизации показывает, что человек всегда старался познать природу. Его разум в равной мере стремился постичь устройство Земли и небесных светил, океанов и суши, растений и животных; их взаимное влияние и значение для себя. Неживые и живые тела, явления природы можно изучать разными способами или, как в науке принято говорить, методами в переводе с греческого «методос» означает способ познания, путь. Главные из них — наблюдение, эксперимент опыт , измерение. Основным «инструментом», с помощью которого человек изучает природу, является наблюдение. Наблюдением называют способ изучения предметов и явлений с помощью органов чувств — зрения, слуха, обоняния, осязания, вкуса. С помощью зрения мы получаем наибольшую часть сведений об окружающем нас мире. Наблюдая, человек давно заметил: чем Солнце выше на небосводе, тем день длиннее, ночь короче, на дворе теплее. Если больше света и тепла, — лучше растут растения. Ветер с запада приносит дожди, северный ветер — похолодание, а южный — зной и засуху. Чтобы объяснить, почему происходят те или иные явления, какие при этом факторы влияют на ускорение или замедление наблюдаемых процессов, человек проводит эксперименты, или ставит опыты. Многие выдающиеся открытия ученых стали результатом эксперимента. Приборы и инструменты для проведения наблюдений, опытов, измерений Давайте и мы проделаем несложный эксперимент опыт. Например, с тем, чтобы доказать, что наиболее прозрачна чистая вода. Для этого нальем воду в стакан из тонкого стекла. Включим настольную лампу, возьмем в руку стакан с водой и через него посмотрим на лампочку. Положим в воду столовую ложку соли, размешаем. Лампочку видно, но хуже. Этим опытом мы доказали, что наиболее прозрачной является чистая вода. Полученные знания в результате проведенного эксперимента могут служить основой для установления определенных закономерностей. Часто наблюдения и эксперименты сопровождаются измерениями. Измерение хороню знакомо каждому. Измеряют размеры тел, температуру, скорость движения, время, расстояние. При проведении наблюдений и опытов человек использует измерительные приборы и инструменты рис. В опыте, который мы проделывали, приборами были настольная лампа и стакан. При проведении других опытов, в зависимости от того, какие в них ставятся задачи, могут использоваться линейки, рулетки, часы, весы, термометры, мензурки, микроскопы, телескопы, бинокли, лупы, колбы, банки, термосы и т. Например, чтобы измерить время, используют часы или секундомер. Для измерения длины, высоты, ширины предметов используют такие инструменты, как линейка, рулетка. Расстояние также можно отмерить линейкой или рулеткой. Положите на парту линейку и поместите на нее большой палец там, где расположена цифра ноль, а указательный поставьте на цифру пять. В таком случае говорят: «Расстояние между пальцами 5 см». Сближая или раздвигая кончики пальцев, мы будем увеличивать или уменьшать расстояние между ними. Без особого труда можно определить расстояние до школы. Для этого вам нужно знать длину своего шага. Чтобы его замерить, надо взять рулетку или длинную линейку, положить ее на пол и измерить длину одного своего шага. Зная длину одного шага и количество шагов от дома до школы, вы можете установить, на каком расстоянии от вашего дома находится школа. Для того чтобы измерить температуру, используют термометр. Весы служат для измерения массы. Вспомните, как продавец, отпуская вам товар, кладет его на весы. Определенные объемы жидкости отмеряют мензуркой. Микроскоп служит для изучения мельчайших деталей строения природных тел, неразличимых невооруженным глазом. Какие вам известны способы изучения природы? Какими приборами и инструментами пользуются при изучении природы? Отмечайте температуру воздуха, облачность, виды осадков, направление ветра. Эти данные нам будут нужны, когда мы будем изучать погоду. Возьмите две баночки из-под майонеза. В каждую из них налейте воды. Поместите в них по луковице, как показано на рисунке. Одну баночку с луковицей поставьте на окно, которое хорошо освещается солнцем, а другую — на ту сторону, где практически солнца не бывает. Где быстрее появятся зеленые листья? Какие можно сделать выводы? Опыт по выращиванию лука § 1. Звезды на небе В древние времена люди считали, что звезды — это серебряные гвоздики, вбитые в небесный свод — «хрустальный купол неба». Безоблачной ночью на небе можно увидеть очень много звезд. Они отличаются друг от друга по блеску, окраске, величине рис. Звездное небо Раньше людей, изучавших звезды, называли звездочетами. Позже у них появилось еще одно название — астрономы в переводе с греческого «астро» означает звезда. Ученые-астрономы установили, что звезды представляют собой раскаленные газовые тела шарообразной формы. По величине звезды разные. Многие из них гораздо больше Солнца. Есть такие, которые меньше Солнца, их называют звезды-карлики. Созвездия Звездное небо условно разделено на участки со строго установленными границами. С давних пор человек давал им имена, например, созвездия Волка, Лисички, Рака, Большой Медведицы, Малой Медведицы, Геркулеса, Зайца и др. Ученые считают, что самое древнее наименование имеет созвездие Большая Медведица рис. На звездном небе это созвездие самое заметное и похоже на большой ковш. Недалеко от него можно разглядеть ковш маленьких размеров — созвездие Малая Медведица. В этом созвездии есть яркая звезда, с которой начинается ручка малого ковша. Полярная звезда расположена над Северным полюсом и издавна используется для навигации — служит ориентиром на север. Это созвездие на звездном небе самое заметное От древних греков дошла до нас такая легенда. Когда-то, в незапамятные времена, у царя Лиокаона, правившего Аркадией, была дочь красавица Каллисто. Она соперничала по красоте с богиней Герой — супругой всемогущего Зевса. Ревнивая богиня превратила Каллисто в безобразную медведицу. Когда сын Каллисто, юный Аркас, возвращаясь с охоты, увидел у дверей своего дома медведицу, он хотел убить ее. Но всемогущий Зевс не допустил преступления. Он удержал руку Аркаса, а Каллисто взял на небо, превратив ее в прекрасное созвездие. В настоящее время насчитывают 88 созвездий. Чтобы было легко ориентироваться среди множества звезд, ученые создали карту звездного неба рис. Когда мы смотрим на небо, нам кажется, что все звезды, входящие в созвездие, близко расположены друг к другу. На самом деле звезды одного созвездия находятся на огромных расстояниях друг от друга. Карта звездного неба Яркость звезд Наблюдая за звездами, можно заметить, что они отличаются друг от друга по яркости. Существует шкала их яркости — от первой до шестой величины. Самые яркие называют звездами первой величины. Цвет звезд сильно зависит от их температуры. Ученые установили, что самые горячие звезды имеют цвет белый или чуть голубоватый. Менее горячие, такие как наше Солнце, — желтого или оранжевого цвета. Красные звезды самые холодные. В красивейшем созвездии Ориона находится звезда первой величины Ригель. Этот белый гигант излучает света столько же, сколько 27 00 °Солнц взятых вместе! Свет от нее идет до Земли 600 лет.
